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Age des élèves |
Types d'échanges |
Domaines |
stefbono40
(24/07/2026) |
octobre 2026 |
Nouvelle-Aquitaine
(40 Landes)
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6-7 ans |
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non précisé |
Bonjour.
Je suis enseignante en cycle 2 (6/8 ans - 18 CP et 8 CE1) dans les Landes, en France.
Je recherche une correspondance scolaire avec une classe élémentaire francophone située au Canada, sous forme de courriers postaux, de mails… A définir ensemble.
Il s’agirait d’une correspondance classe/classe qui permettrait d'échanger sur notre vie de classe; nos projets communs ou respectifs, notre environnement…
Merci beaucoup et bonnes vacances! |
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Domaines |
dellucie
(22/07/2026) |
juillet 2026 |
Hauts-de-France
(59 Nord)
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10-11 ans |
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Bonjour,
Je suis enseignante en classe de CM2 dans une école du nord de la France et j’aimerais faire découvrir d'autres cultures à mes élèves. Mon projet de classe est un voyage autour du monde. Pour chaque période, je travaillerai sur un continent et ferai découvrir à mes élèves différents pays. Aussi, j'aimerais trouver une classe d'Outre mer ou d'un autre pays qui souhaiterait correspondre avec nous durant l'année scolaire 2026-2027. Nous pourrions ainsi échanger sur différents thèmes (traditions, monuments, recettes, faune et flore ...) mais aussi sur la vie de la classe au quotidien.
Si ce projet vous intéresse, n'hésitez pas à me contacter.
Lucie Brienne |
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Age des élèves |
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Domaines |
carolinetronche8
(21/07/2026) |
septembre 2026 |
Nouvelle-Aquitaine
(33 Gironde)
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8 à 11 ans |
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Bonjour,
Je m'appelle Caroline, j'ai 47 ans et je suis enseignante dans une petite école de campagne, nichée en plein cœur de la forêt des Landes de Gascogne.
Cette année, notre fil conducteur pédagogique est la nature environnante. Je suis venue en Guyane quinze jours il y a quelques mois et j'ai beaucoup apprécié ce séjour (je pense d'ailleurs y revenir durant les vacances d'octobre). Cette expérience m'a donné l'envie de créer un pont entre nos deux environnements.
Je cherche à entrer en contact avec une classe en Guyane pour que nos élèves puissent comparer nos milieux naturels, notre faune et nos modes de vie respectifs.
Niveau de la classe : 21 élèves (7 CE2, 8 CM1 et 6 CM2)
Profil des élèves : Très curieux et investis pleinement dans toutes les activités proposées.
Nous travaillons beaucoup en production d'écrits, et cette correspondance serait un formidable levier pour donner du sens aux apprentissages de mes élèves.
Si une correspondance avec notre école vous intéresse, n'hésitez pas à prendre contact avec nous. De notre côté, nous sommes chaleureusement motivés !
Bien cordialement,
Caroline
Pistes pédagogiques pour enrichir le projet
Pour ancrer cette correspondance dans vos programmes et dynamiser l'investissement de vos élèves (du CE2 au CM2), voici plusieurs pistes exploitables tout au long de l'année :
1. Production d'écrits et types de textes
Cartes postales et énigmes naturalistes : Envoyer des devinettes sur une espèce animale ou végétale locale (ex: le pin maritime et les résineux landais d'un côté, le jaguar ou l'arum titan de l'autre) que l'autre classe doit résoudre.
Le journal de bord bi-mensuel ou trimestriel : Rédaction collective ou en ilots d'un journal de classe retraçant la vie de l'école, les rituels, les projets en cours et les changements de saison dans la forêt.
Portraits croisés : Demander aux élèves de décrire leur quotidien (trajet pour aller à l'école, paysages, loisirs, météo) sous forme de portraits ou de mini-interviews croisées.
2. Questionner le monde / Sciences et géographie
Comparaison de milieux naturels (Écologie et Biodiversité) :
Étudier la forêt tempérée des Landes (faune : chevreuils, sangliers, oiseaux migrateurs, pins) et la comparer à la forêt tropicale guyanaise (faune : toucans, singes hurleurs, paresseux).
Travailler sur la notion de climat, de latitude et d'écosystème à travers des cartes géographiques et des relevés météorologiques comparés.
Mode de vie et habitat : Comparer l'architecture locale, l'alimentation, les traditions et les activités économiques (la résine et le bois dans les Landes, l'orpaillage, la pêche ou l'agriculture en Guyane).
3. Arts visuels et culture
Carnet de voyage naturaliste : Créer un carnet de croquis et d'aquarelles inspiré de la flore et de la faune de chaque région, en s'appuyant sur l'observation scientifique et des références artistiques (peintres paysagistes ou illustrateurs botaniques).
Création d'un dictionnaire illustré bilingue ou interculturel : Recenser les expressions locales, le vocabulaire spécifique à la nature landaise et guyanaise pour enrichir le lexique des élèves. |
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Domaines |
Celia.Lucas
(21/07/2026) |
septembre 2026 |
Bretagne
(56 Morbihan)
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8 à 11 ans |
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Bonjour,
Enseignante en classe bilingue breton auprès de 21 CM1/CM2 (6 CM1 et 15 CM2) en Bretagne, je souhaiterais mettre en place une correspondance scolaire avec une classe élémentaire de préférence anglophone ou francophone mais sur un autre continent/Outre-mer.
Les échanges seraient idéalement individuels, mais il y aurait également la possibilité d'effectuer des petits groupes si besoin.
Merci d'avance et bonnes vacances à tous. |
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Domaines |
Rachel S
(20/07/2026) |
juillet 2026 |
Ile-de-France
(94 Val-de-Marne)
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6 à 9 ans |
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Bonjour à toutes et à tous ! Enseignante depuis 3 ans dans une école en banlieue parisienne,
je trouve qu'une correspondance dans une classe permet d'ouvrir les élèves vers l’extérieur mais aussi de permettre à chacun de s'engager vis à vis de quelqu'un d'autre. C'est pour cela que je recherche une classe de CE1 (6-7ans) d'environ 25 élèves francophones hors Ile-de-France. Nous pourrions correspondre une fois par période par courrier postal. Nous commencerions par une lettre collective puis des lettres individuelles. Les élèves échangeraient sur la présentation de leur lieu de vie et les activités scolaires : l'organisation de la classe, les règles d'un jeu collectif inventé, l'écriture d'une histoire... Les élèves pourraient choisir les couples de correspondance en fonction des affinités. Si cette petite présentation vous intéresse et que vous avez d'autres idées, n'hésitez pas à me contacter ! |
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Domaines |
laure 67
(20/07/2026) |
septembre 2026 |
Grand Est
(67 Bas-Rhin)
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10 à 13 ans |
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| Bonjour, je suis enseignante en segpa et souhaite mener une nouvelle expérience de correspondance scolaire avec mes élèves de 6ème à la rentrée scolaire 2026. Nous serons une petite classe de 16 élèves, situés en Alsace. Nous pratiquons la classe du dehors dans le verger du collège et sommes ouverts à des échanges par courrier postal et par mail concernant nos pratiques de classe et la découverte d'une autre région, des pratiques artistiques, culturelles, gastronomiques, environnementales.. ou d'un autre pays ! Nous pourrions débuter par une correspondance collective, puis chaque élève pourrait avoir un/e correspondant(e). Au plaisir de correspondre avec des élèves de 6ème idéalement... A bientôt ! |
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Emile
(16/07/2026) |
septembre 2026 |
Madagascar
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4 à 11 ans |
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Je me nomme Emile RANDRIAMIALISOA Emile, je suis à la fois directeur et responsable pédagogique de l'école appelée LE NOUVEL HORIZON à Antananarivo Madagascar Nous cherchons des écoles qui peuvent faire des echanges avec nous et nous pouvons également recevoir des volontaires pour faire des missions dans l'établissement. Nous avons déjà travaillé avec une association française dénommée ADAM durant 10 ans, Adresse mail emrandrial@gmail.com ou tel : 261324300517 OU whattsapp : 261329584709 OU Facebook : Émile RANDRIAMIALISOA.
Si vous êtes intéressés par le voyage solidaire vous êtes les bienvenus à Madagascar, nous avons également de famille d'accueil en Province comme Majunga, Mananjary, pour les amples renseignements je vous prie nous contacter ou consulter notre page face Le Nouvel Horizon lien https://www.facebook.com/profile.php?id=61570454832165. |
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Domaines |
emiliet
(16/07/2026) |
septembre 2026 |
Provence-Alpes-Côte d'Azur
(83 Var)
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8 à 11 ans |
non précisé |
non précisé |
Enseignante en classe de CM2 je souhaiterais que mes élèves puissent échanger avec une classe d'une autre région (voire d'un autre pays) afin de développer de manière plus motivante de multiples compétences associées.
Notre école est située dans une commune du centre var, dans le sud est de la France.
Mes élèves et moi serions ravis de partager tout au long de l'année scolaire à venir une correspondance régulière ave des élèves d'une tranche d'âge équivalente.
N'hésitez pas à m'envoyer un message si cela peut vous intéresser!
A très bientôt!
Emilie. |
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Age des élèves |
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Domaines |
Mme Pauline
(16/07/2026) |
juillet 2026 |
Hauts-de-France
(59 Nord)
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6 à 9 ans |
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J'ai une classe de 23 élèves en CE1.
Dans le cadre de notre ouverture au monde et de notre thème "tour du monde", nous souhaitons mettre en place une correspondance avec une école (française) située à l’étranger.
Ce projet permettra à nos élèves de découvrir d’autres cultures, de s’exprimer à l’écrit en français et de créer des liens avec des enfants d’ailleurs.
Une belle manière de donner du sens aux apprentissages tout en élargissant leurs horizons ! |
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Age des élèves |
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Domaines |
chaucoline
(16/07/2026) |
septembre 2026 |
Provence-Alpes-Côte d'Azur
(13 Bouches-du-Rhône)
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4-5 ans |
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non précisé |
Nous sommes une classe de MS/GS de Carnoux en Provence dans les Bouches du Rhône dans la région Provence Alpes Côte d'Azur.
A la rentrée 2026, nous allons travailler sur le thème " Vivre ici et ailleurs" : l'école, le quotidien des enfants.
C'est pourquoi nous aimerions correspondre avec une ou plusieurs classes de part le monde que ce soit par échange de courrier, de vidéos, de courrier électronique.
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Correspondance-Scolaire.fr